Vers une approche générique actionnelle en classe de FLE : le cas du reportage

Nadia REDJDAL; Amar Ammouden

Volume 2, l’édition 3 , Juin 2021, , page 141-167

https://doi.org/10.22054/rlf.2021.55841.1109

Résumé
  Cette contribution porte sur l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère (FLE) défini en termes de « compétences » et s’inscrivant dans une logique actionnelle. L’absence d’une méthodologie d’enseignement ...