L'intelligence émotionnelle, modérateur de l'effet de l'intelligence multiple sur l'apprentissage du français. Cas d'étude : étudiants en licence de l'Université de Tabriz

Roxana Gholamzadeh Alam; Mohsen Assibpour

Volume 2, l’édition 4 , Février 2022

http://dx.doi.org/10.22054/rlf.2022.63001.1123

Résumé
  Nous nous intéressons dans cette recherche à la portée de l’effet modérateur de l’intelligence émotionnelle dans la relation de l’intelligence multiple avec l’apprentissage du FLE. Nous nous occupons, en particulier, de la façon dont cette ...