Type de document : Original Article

Auteurs

• Hedieh Ghavamian ¹
• Shadi Dogani ²

¹ Étudiante en master de la traduction française, Département de français, Université Ferdowsi de Mashhad, Mashhad, Iran.

² Doctorante en linguistique, Département de français, Université Ferdowsi de Mashhad, Mashhad, Iran.

Résumé

Cet article examine l'utilisation de ChatGPT-4, un outil d'IA développé par Open AI, dans l'enseignement du français. Il se concentre sur l'amélioration des quatre compétences linguistiques essentielles (compréhension orale, compréhension écrite, expression écrite et expression orale) et la préparation aux examens de niveau ou aux quiz. En utilisant une méthode descriptive, l'article démontre comment ChatGPT-4 peut être utilisé pour créer des dialogues pour la compréhension orale, générer des exercices de lecture pour la compréhension écrite, fournir des exemples de textes bien rédigés pour l’expression écrite et générer des scénarios de conversation pour l’expression orale. ChatGPT-4 peut être un outil précieux pour l'enseignement du français, offrant des avantages tels que la personnalisation de l'enseignement et l'amélioration des compétences linguistiques des élèves. De plus, ChatGPT-4 peut aider à la préparation des examens de niveau en générant des questions d'examen. Cependant, l'article souligne également la nécessité de recherches supplémentaires pour explorer comment ces technologies peuvent être utilisées de manière efficace et éthique. Malgré le fait que l'application de ChatGPT-4 et d'autres technologies d'IA dans l'enseignement des langues en est encore à un stade initial, ces outils présentent des opportunités prometteuses pour surmonter les obstacles dans le domaine de l'enseignement des langues

Mots clés

• ChatGPT-4
• intelligence artificielle
• enseignement
• compé
• tences linguistiques
• é
• valuation

Titre d’article [Persian]

ChatGPT-4: ابزار کمک آموزشی خلاق برای مدرسان زبان فرانسه

Auteurs [Persian]

• هدیه قوامیان ¹
• شادی دوگانی ²

¹ دانشجوی کارشناسی ارشد مترجمی زبان فرانسه، دانشکده ی ادبیات و علوم انسانی دکتر علی شریعتی، گروه زبان فرانسه، دانشگاه فردوسی، مشهد، ایران.

² دکتری زبان شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران.

Résumé [Persian]

این پژوهش در پی بررسی استفاده از ChatGPT-4، یک ابزار هوش مصنوعی توسعه یافته توسط OpenAI، در تدریس زبان فرانسه است و بر روی بهبود چهار مهارت اصلی زبان (مهارت شنیداری، نوشتاری، مکالمه و درک مطلب) و همچنین آمادگی برای امتحانات تعیین سطح و آزمون ها متمرکز شده است. در این مقاله نشان خواهیم داد که چگونه ChatGPT-4 می تواند برای ایجاد گفتگوها برای درک شنیداری، تولید متن برای درک مطلب، ارائه نمونه هایی از متون برای مهارت نوشتن و ساختن سناریوها برای مهارت مکالمه، استفاده شود.ChatGPT-4  می تواند یک ابزار ارزشمند برای تدریس زبان فرانسه باشد که از فواید استفاره از آن می توان به تولید محتوا براساس سطح زبان آموزان و بهبود مهارت های زبانی آن ها اشاره کرد. علاوه بر این، ChatGPT-4  می تواند آزمون های تعیین سطح را نیز طرح کند. با این حال، نیاز به پژوهش های بیش تر برای بررسی اینکه چگونه این تکنولوژی ها می توانند مفید واقع شوند، وجود دارد. با این وجود که کاربرد ChatGPT-4 و سایر فناوری های هوش مصنوعی در تدریس زبان هنوز در مراحل اولیه است اما این ابزارها می توانند راه حل های هوشمندانه ای برای رفع موانع در تدریس زبان ارائه کنند.

Mots clés [Persian]

• چت جی پی تی
• هوش مصنوعی
• تدریس
• مهارت های زبانی
• آزمون