در عصر حاضر که جهانی شدن همه جا را مورد هجوم خود قرار داده است، جایگاه فرد ، هویت و فرهنگ او می باید در علوم انسانی ، بویژه در تعلیم و تربیت و آموزش بازنگری شود. این مسئله ما را بسمت بررسی جدی رویکردهای فرهنگی / هویتی زبان آموز ـ مخاطب در کلاس درس آموزش و فراگیری زبان واداشت. هدف اصلی این تحقیق، بررسی این عناصر فرهنگی است که بوضوح در کلاس های آموزش زبان دیده می شوند و تا کنون در جایی عنوان نشده اند. واژه های کلیدی: آموزش ، هویت ، تعلیم و تربیت ، فرهنگ ، جهانی سازی و انسان گرایی
Kartit، Yassine. (1401). هویت و ساخت فرهنگی در عصر جهانی شدن: به سوی آگاهی تعلیمی از موضوع خواننده جهانی شده. زبان پژوهی فرانسه، 3(6)، 52–69. https://doi.org/10.22054/rlf.2022.58981.1111
MLA
Kartit، Yassine. "هویت و ساخت فرهنگی در عصر جهانی شدن: به سوی آگاهی تعلیمی از موضوع خواننده جهانی شده."، زبان پژوهی فرانسه، 3، 6، 1401، 52–69. doi: 10.22054/rlf.2022.58981.1111
HARVARD
Kartit، Yassine. (1401). 'هویت و ساخت فرهنگی در عصر جهانی شدن: به سوی آگاهی تعلیمی از موضوع خواننده جهانی شده.'، زبان پژوهی فرانسه، 3(6), pp. 52–69. doi: 10.22054/rlf.2022.58981.1111
CHICAGO
Kartit، Yassine، "هویت و ساخت فرهنگی در عصر جهانی شدن: به سوی آگاهی تعلیمی از موضوع خواننده جهانی شده.." زبان پژوهی فرانسه، 3 6 (1401): 52–69, doi: 10.22054/rlf.2022.58981.1111
VANCOUVER
Kartit Yassine. هویت و ساخت فرهنگی در عصر جهانی شدن: به سوی آگاهی تعلیمی از موضوع خواننده جهانی شده. زبان پژوهی فرانسه. 1401;3(6):52–69 (In French). doi: 10.22054/rlf.2022.58981.1111
