آموزش عبارات به زبان آموزان  زبان فرانسه در ایران با استفاده از نقشه‌های ذهنی

Mohammadpour, Tahereh; Nejad Mohammad, Vahid

doi:10.22054/rlf.2024.82130.1194

آموزش عبارات به زبان آموزان زبان فرانسه در ایران با استفاده از نقشه‌های ذهنی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

Tahereh Mohammadpour ¹

Vahid Nejad Mohammad ²

¹ Docteure en didactique de français, Université Tarbiat Modares, Téhéran, Iran.

² Université de TMaître de conférence, Département de langue et littérature françaises, Université de Tabriz, Tabriz, Iran.abriz

10.22054/rlf.2024.82130.1194

چکیده

یادگیری اصطلاحات موجب ارتقای توانش ارتباطی و نشان دهنده‌ی‌ تسلط زبانی است. علاوه بر این، نقشه‌های ذهنی به تجسم و درک این ترکیب کلمات کمک می کند و یادگیری آنها را تسهیل می‌بخشد . نقشه ذهنی به افزایش حافظه کاری و دیداری کمک می‌کند و اطلاعات را به شکلی ساختاریافته سازماندهی می‌کند. با به‌کارگیری تصاویر، رنگ‌ها و کلمات کلیدی، ارتباطات عصبی را تحریک کرده و فرآیند یادگیری را تعاملی و جذاب‌تر می‌سازد. با توجه به عدم وجود نقشه ذهنی در آموزش زبان فرانسه در ایران، در این مطالعه تحلیلی، ما به بررسی عبارات ثابت و غیر ثابت با استفاده از نقشه ذهنی پرداختیم. در مطالعه حاضر، هدف ما این است که بدانیم نقشه‌های ذهنی چگونه می‌توانند به یادگیری اصطلاحات کمک کنند. ما دو گروه زبان آموزان را هدف قرار دادیم. فراگیرانی که این عبارات را از طریق نقشه ذهنی یاد گرفتند نمرات بهتری را کسب کردند. نتایج حاکی از کارآمدی نقشه‌های ذهنی در استفاده از این ترکیب کلمات بود.

کلیدواژه‌ها

نقشه ذهنی

عبارت

زبان آموزان ایرانی

حفظ

واژگان

عنوان مقاله English

Teaching Phrases to FFl Learners in Iran with Mind Maps

چکیده English

Phrases are essential to master a language and their acquisition promotes communication. In addition, mind maps help to visualize and understand these word combinations, thus facilitating their acquisition. Mind maps also help working memory and visual memory, as they help organize information in a structured way. By using images, colors, and keywords, they stimulate neural connections, making learning more interactive and engaging. Due to the lack of mind maps in FLE teaching in Iran, we propose to study fixed and non-fixed phrases using mind maps. In this analytical study, our objective is to know how mind maps can help to acquire phrases. We targeted students from two groups. Those who learned these phrases through mind maps obtained the highest grades. The results showed the effectiveness of mind maps in using these word combinations.

کلیدواژه‌ها English