آقای رویاآقای رویا اثر روبر پنژه در آینه نظریه کارن هورنای [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 61-43]
آموزشخلاقیت و نوآوری در آموزش ترجمه در دانشگاه های ایران [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 169-184]
آموزش زبانفاعل و انتخاب آن در زبان فرانسه [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 78-49]
آموزش زبان فرانسهتحلیل تقابلی املا در زبان فرانسه
(آموزش زبان فرانسه در ایران) [دوره 3، شماره 5، 1401]
آموزش زبان فرانسهاهمیت واژگان در یادگیری و آموزش زبان فرانسه [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 191-205]
آموزش زبان فرانسهبررسی تأثیر فعالیت‌های اجتماعی-تعاملی فناورانه بر تولید گفتاری فرانسه‌آموزان ایرانی سطح مبتدی [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 167-200]
آموزش زبان فرانسه به خارجی هادستور آشپزی در کلاس زبان: صحبت در باره فرهنگ آشپزی خود [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 89-120]
آموزش زبانیچالش مربوط به آموزش بر اساس رویکردهای جامعه‌شناختی در چندزبانگی : تأثیر بازنمایی‌ها و زبان مرجع بر عملکرد نوشتاری [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 105-121]
آموزش سالمندیتأثیر بازی‌های آموزشی بر آموزش زبان‌های خارجی به سالمندان [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 188-165]
آموزش- یادگیری زباننقشسبکهای یادگیری کودکان‌ایرانی در آموزش و یادگیری زبان‌فرانسه‌به‌عنوان‌زبان‌خارجی [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 94-117]
آموزگاراهمیت واژگان در یادگیری و آموزش زبان فرانسه [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 191-205]
آنتونن آرتوانعکاس اسطوره و باطنی‌گرایی در آثار آنتونن آرتو
احیای اگزیستانسیال اسطوره گرال [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 201-236]
آندره دوریرخوانش انتقادی اولین ترجمه گلستان سعدی به زبان فرانسه [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 77-93]
آندره مکینتحلیل جامعه شناختی مفهوم قهرمان مسئله دار در رمان وصیّت نامۀ فرانسوی آندره مکین [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 275-245]
ا
ابداعات لغویتنوع زبان فرانسه در محیط فرانسه زبان : مورد واژگان سیاسی [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 105-127]
ابهاممطالعهی نوشتار خودزیست‌نامه‌ی آندره ژید در «اگر دانه نمیرد» بر اساس مبانی خودزیست‌نگاری فیلیپ لوژون: تقابل، واقعیت و تناقض [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 185-205]
اَبه پروستبررسی کهن الگوی سفر قهرمان در رمان مانون لسکو اثر اَبه پرووست بر اساس رویکرد تک‌اسطوره‌ی جوزف کمپبل [(مقالات آماده انتشار)]
ابیات حکمیخطبه رستم و سهراب در ترجمه های انگلیسی و فرانسوی [(مقالات آماده انتشار)]
اِتکینترجمه شعر عرفانی در قالب «بازآفرینی و تفسیر»: بررسی یک ترجمه فرانسوی از منطق الطیر [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 75-93]
اتو بیوگرافی (خودزیست‌نامه)مطالعه‌ی نوشتار خودزیست‌نامه‌ی آندره ژید در «اگر دانه نمیرد» بر اساس مبانی خودزیست‌نگاری فیلیپ لوژون: تقابل، واقعیت و تناقض [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 185-205]
اجرا معلمّآموزش ادبیات در دبیرستان: تحلیل آموزشی یک روش تدریس [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 181-206]
ادبیاتآموزش فرهنگ مقصد از ورای متون ادبی [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 37-59]
ادبیاتآموزش ادبیات در دبیرستان: تحلیل آموزشی یک روش تدریس [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 181-206]
ادبیات بومیمعادل گزینی در ترجمه یک اثر ادبی بومی: مطالعه رمان کوکوم [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 131-151]
ادبیات حماسیتحلیل ریخت شناسی و روایی داستان ضحاک ماردوش [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 251-269]
ادبیات فارسیخوانش انتقادی اولین ترجمه گلستان سعدی به زبان فرانسه [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 77-93]
ادبیات فرانسهاساطیر در ادبیات فرانسه در قرن ۱۳ و ۱۴ [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 45-74]
ادبیات فراواقعیبازآفرینی ناخودآگاهِ متن در ترجمه: موردپژوهی نادیا اثر آندره برتون. [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 229-250]
ادبیات مهاجرتزبان فرانسه، یک عامل جبرگرایی اجتماعی در رمان های نویسندگان زن ایرانی فرانسه زبان [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 29-52]
ادیتو'محتوای فرهنگی متد آموزش زبان ادیتو سطح مبتدی، پذیرش و درک آن توسط زبان آموزان [(مقالات آماده انتشار)]
ارزشیابیتجزیه و تحلیل عملکرد ارزشیابی معلمان زبان فرانسه در ایران [دوره 3، شماره 5، 1401]
ارمنستانجایگاه ارمنستان به عنوان معبر سیاحان فرانسوی به سوی سرزمین پارس در قرون 16 تا 18 میلادی [دوره 3، شماره 6، 1401، صفحه 70-82]
ازدواجژاپن: از خیال تا واقعیت در مادام کریسانتم از پیر لوتی [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 325-351]
اساطیراساطیر در ادبیات فرانسه در قرن ۱۳ و ۱۴ [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 45-74]
اسامی شغلترجمه اتوماتیک در بوته زبان های جنسیت دار
مطالعه موردی : ترجمه از زبان انگلیسی به زبان فرانسه بر روی پلت فرم های Google Translate و DeepL [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 122-95]
استراتژیشروع و پایان تعاملات در موقعیت های مجادله آمیز: راهکارها و چالش ها در واقعیت و در داستان [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 261-293]
استراتژیهای ترجمهراهبردهای ترجمه واحدهای حامل اطلاعات فرهنگی در رمان دایی جان ناپلئون به فرانسه [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 157-123]
استراتژیهای یادگیری'تأثیر استراتژیهای یادگیری بر تولید نوشتاری در زبان فرانسه: مطالعه ای انجام شده در یک محیط دانشگاهی ایرانی [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 201-228]
استقبالپاتریک مودیانو در ایران: از ورودی خاموش تا استقبالی پرشور [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 37-66]
استنادپذیریخود-شرق‌شناسی و نو-شرق شناسی در پاسپورت به سبک ایرانی اثر نهال تجدد: میان اصالت و بازتولید تروپ‌های شرق‌شناسانه [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 240-219]
استندآپ کمدینقش تفسیری مترجم استندآپ‌کمدی‌های زیرنویس شده بر عملکرد خوانشی و پذیرش مخاطب [دوره 3، شماره 5، 1401]
اسطورهانعکاس اسطوره و باطنی‌گرایی در آثار آنتونن آرتو
احیای اگزیستانسیال اسطوره گرال [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 201-236]
اسطوره شخصیکودک رها شده: زخمِ نخستین در اسطوره شخصی میشل اوئلبک [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 193-220]
اسلامی ندوشنمحمد علی اسلامی ندوشن و شعر فرانکوفیل در ایران [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 215-237]
اشیاءتوصیف واقع گرایانه بکار رفته در هرزه‌گیاه و گل های آبی اثر ریمون کنو [دوره 2، شماره 4، 1400]
اصطلاحات تغییر یافتهاصطلاحات در آگهی های تبلیغاتی : رویکرد توصیفی-آموزشی [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 15-36]
املای زبان فرانسهتحلیل تقابلی املا در زبان فرانسه
(آموزش زبان فرانسه در ایران) [دوره 3، شماره 5، 1401]
انتشاربررسی بازترجمه‌های شازده کوچولو از طریق ترجمه یک عبارت، درک متفاوت یا بازگشت تأملی به اثر؟ [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 119-141]
اندوهمحمد علی اسلامی ندوشن و شعر فرانکوفیل در ایران [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 215-237]
انسانگراییرویکردی فرافرهنگی به متون ادبی در مدارس: مورد کیفی‌شدن مقطع متوسطه [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 156-168]
انسان-هنرمندشعر و گونه‌های زیستن: ظرفیت‌های باقیمانده شعر از منظر ژان-کلود پنسون [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 243-265]
انسجام متنی'تأثیر استراتژیهای یادگیری بر تولید نوشتاری در زبان فرانسه: مطالعه ای انجام شده در یک محیط دانشگاهی ایرانی [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 201-228]
انواع گفتمانبه سوی یک رویکرد عملی-عمومی در کلاس آموزش فرانسه زبان خارجی: مورد گزارش [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 141-167]
اوژن نیدامعادل گزینی در ترجمه یک اثر ادبی بومی: مطالعه رمان کوکوم [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 131-151]
ایجاد ارتباطبررسی بازترجمه‌های شازده کوچولو از طریق ترجمه یک عبارت، درک متفاوت یا بازگشت تأملی به اثر؟ [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 119-141]
ایدئولوژیدستکاریهای مترجم در ترجمه متون ایدئولوژیک بر اساس رویکرد تحلیل گفتمان انتقادی.
مورد مطالعاتی: علل گرایش به مادیگری [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 152-180]
ایدئولوژیترجمه، ایدئولوژی و گفتمان سیاسی: چالش‌ها و تنش‌های میانجی‌گری گفتمانی، موردِ ترجمهٔ فرانسوی–فارسی [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 91-120]
ایرانتحلیل تقابلی املا در زبان فرانسه
(آموزش زبان فرانسه در ایران) [دوره 3، شماره 5، 1401]
ایرانجایگاه ارمنستان به عنوان معبر سیاحان فرانسوی به سوی سرزمین پارس در قرون 16 تا 18 میلادی [دوره 3، شماره 6، 1401، صفحه 70-82]
ایرانموفقیت تحصیلی دانشجویان در ایران
ترسیم پارادایم جدید در حوزه پژوهش‌های مربوط به آموزش زبان فرانسه [دوره 3، شماره 6، 1401، صفحه 1-18]
ایرانتصویر ایران در مسیر خونخوار، اثر الا میر [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 94-63]
ایرانپاتریک مودیانو در ایران: از ورودی خاموش تا استقبالی پرشور [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 37-66]
ایران"ادبیات مهاجرت از خلال خاطره پردازی های گلی ترقی [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 79-100]
ایرانِ قاجارروابط زناشویی میان هنجارهای مردسالارانه و چارچوب اخلاقی-مذهبی:
خوانشی تطبیقی بر آثار ژان دیولافوا و سردار مریم بختیاری [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 265-241]
ایرج پزشکزادراهبردهای ترجمه واحدهای حامل اطلاعات فرهنگی در رمان دایی جان ناپلئون به فرانسه [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 157-123]
ایکسلاترجمه عناصر فرهنگی: مورد پژوهی سه قطره خون صادق هدایت [دوره 3، شماره 6، 1401، صفحه 102-124]
ایماژاز زندگی روزمره تا اسطوره شخصی:
مطالعه‌ی دوراندی سه داستان از پیرزاد [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 119-144]
ایماگولوژیژاپن: از خیال تا واقعیت در مادام کریسانتم از پیر لوتی [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 325-351]
ب
بادبادک بازترجمه چندزبانگی یا بازگشت به مبدا؟ نظریاتی در مورد ترجمه فارسی بادبادک باز اثر خالد حسینی [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 101-130]
بارستحلیل مضامین "هویت یابی" و "خود کاوی" در آیین خود شناسی اثر موریس بارس [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 207-225]
بازآفرینشترجمه شعر عرفانی در قالب «بازآفرینی و تفسیر»: بررسی یک ترجمه فرانسوی از منطق الطیر [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 75-93]
بازترجمهبررسی بازترجمه‌های شازده کوچولو از طریق ترجمه یک عبارت، درک متفاوت یا بازگشت تأملی به اثر؟ [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 119-141]
بازچارچوببندیترجمه، ایدئولوژی و گفتمان سیاسی: چالش‌ها و تنش‌های میانجی‌گری گفتمانی، موردِ ترجمهٔ فرانسوی–فارسی [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 91-120]
بازنمودهاچالش مربوط به آموزش بر اساس رویکردهای جامعه‌شناختی در چندزبانگی : تأثیر بازنمایی‌ها و زبان مرجع بر عملکرد نوشتاری [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 105-121]
بازیآموزیتأثیر بازی‌های آموزشی بر آموزش زبان‌های خارجی به سالمندان [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 188-165]
بازی‌های آموزشیتأثیر بازی‌های آموزشی بر آموزش زبان‌های خارجی به سالمندان [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 188-165]
باطنیگراییانعکاس اسطوره و باطنی‌گرایی در آثار آنتونن آرتو
احیای اگزیستانسیال اسطوره گرال [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 201-236]
بدیزشتی و نقص ظاهری در آثار کرتین دو تروا [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 61-79]
بوردیوبررسی عادت واره «زن توانای» اَملی نوتومب از دیدگاه جغرافیای ادبی در رمان ریش آبی [دوره 3، شماره 5، 1401]
بومی سازیموفقیت تحصیلی دانشجویان در ایران
ترسیم پارادایم جدید در حوزه پژوهش‌های مربوط به آموزش زبان فرانسه [دوره 3، شماره 6، 1401، صفحه 1-18]
بیابانطبیعت به مثابه فضایی برای مقاومت و هویت: مطالعه تطبیقی بیابان و سفر به رودریگ، نوشته‌ی ژان ماری گوستاو لو کلزیو [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 118-79]
بینافرهنگیتمحدودیت های همگون سازی فرهنگی رئالیا در محیط بیگانه
درون و بینا فرهنگیت در بازنمود دیگری [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 207-229]
پارودیبازی ظریف پارودی: ایالت‌ها و امپراتوری‌های ماه از سیرانو دو برژراک [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 183-159]
پارودیبازآفرینی طنزآمیز رمان جاسوسی: مورد مطالعه رمان فلش مموری اثر ژان فیلیپ توسان [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 121-144]
پاسپورت به سبک ایرانیخود-شرق‌شناسی و نو-شرق شناسی در پاسپورت به سبک ایرانی اثر نهال تجدد: میان اصالت و بازتولید تروپ‌های شرق‌شناسانه [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 240-219]
پایانشروع و پایان تعاملات در موقعیت های مجادله آمیز: راهکارها و چالش ها در واقعیت و در داستان [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 261-293]
پذیرش ادبیتاثیر پذیری آندره ژید از سعدی : ازدیگرگرایی مجذوب تا پذیرش عرفانی [دوره 2، شماره 4، 1400]
پروپتحلیل ریخت شناسی و روایی داستان ضحاک ماردوش [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 251-269]
پرومتئوسحضور اسطوره پرومتئوس در قرن نوزدهم:
فرانکشتاین یا پرومتئوس مدرن، رمان مری شلی،
پرومتئوس سخت زنجیر شده، اثر آندره ژید [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 5-21]
پل ریکور"هویت روانی-اجتماعی و بازتاب آن در رمان باخانواه ماری اندیای [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 23-54]
پیر لوتیژاپن: از خیال تا واقعیت در مادام کریسانتم از پیر لوتی [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 325-351]
ت
تاثیر تعدیل گرهوش هیجانی، تعدیل کننده تاثیرهوش چندگانه بر یادگیری زبان فرانسه. مورد مطالعه: دانشجویان دوره لیسانس دانشگاه تبریز [دوره 2، شماره 4، 1400]
تاریخروایت جنگ : اگر فراموشت کنم، بغداد و گریه نکن به عنوان الگو [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 23-42]
تاریخ باستاناساطیر در ادبیات فرانسه در قرن ۱۳ و ۱۴ [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 45-74]
تاریخ زنانروابط زناشویی میان هنجارهای مردسالارانه و چارچوب اخلاقی-مذهبی:
خوانشی تطبیقی بر آثار ژان دیولافوا و سردار مریم بختیاری [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 265-241]
تحلیل ژانرتحلیل حرکات بلاغی در تولیدات نوشتاری دانشجویان ایرانی زبان فرانسه: آگاهی و دشواری‌ها [(مقالات آماده انتشار)]
تحلیل گفتمان انتقادیدستکاریهای مترجم در ترجمه متون ایدئولوژیک بر اساس رویکرد تحلیل گفتمان انتقادی.
مورد مطالعاتی: علل گرایش به مادیگری [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 152-180]
تحلیل نشانهشناختیوقتی زمان می‌کشد: مطالعۀ نشانه‌شناختی رمان محمود [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 221-242]
تخیلفضا در آثار فدرمن: واقعیت یا تخیل؟ [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 221-242]
تخیل در خودنگاریتخیل در خودنگری نزد الیف شافاک: بیان خویشتن در جامعه ای مردسالار [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 67-88]
تخیل عرفانیتخیل عرفانی و نمادهای عروج در سندروم کوپرنیک و عطار هانری لووان بروک و محبوس در بن بست زمان نادره استوار [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 153-179]
تخیل فضاتخیل فضا در آثار ژرژ پرک : از فضای جغرافیایی تا فضای برساخته و خیالی [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 48-29]
تدریسChatGPT-4: ابزار کمک آموزشی خلاق برای مدرسان زبان فرانسه [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 39-58]
ترانه‌ی فرانسویدسترسی به فرهنگِ دیگری از طریق آموزش ترانه‌ها‌ی فرانسوی در کلاس سوم دبیرستان: کشور الجزایر [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 141-155]
ترجمهخلاقیت و نوآوری در آموزش ترجمه در دانشگاه های ایران [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 169-184]
ترجمهترجمه و تکثر زبانی : بررسی چون دوستت دارم و دختری از بروکلین اثر گیوم موسو [دوره 2، شماره 4، 1400]
ترجمهمطالعهی تطبیقی ترجمه ی فارسی و فرانسه کتاب صد غزل عاشقانه اثر نرودا با تکیه بر نظریات مشونیک [دوره 3، شماره 6، 1401، صفحه 83-101]
ترجمهخوانش انتقادی اولین ترجمه گلستان سعدی به زبان فرانسه [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 77-93]
ترجمهترجمه چندزبانگی یا بازگشت به مبدا؟ نظریاتی در مورد ترجمه فارسی بادبادک باز اثر خالد حسینی [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 101-130]
ترجمهانتخاب واژه ها در ترجمۀ ده سورۀ آخر قرآن بر اساس نظریۀ نایدا مورد مطالعه: حمیدالله و دکتر فخری [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 59-77]
ترجمهمعادل گزینی در ترجمه یک اثر ادبی بومی: مطالعه رمان کوکوم [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 131-151]
ترجمهبازآفرینی ناخودآگاهِ متن در ترجمه: موردپژوهی نادیا اثر آندره برتون. [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 229-250]
ترجمهترجمه، ایدئولوژی و گفتمان سیاسی: چالش‌ها و تنش‌های میانجی‌گری گفتمانی، موردِ ترجمهٔ فرانسوی–فارسی [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 91-120]
ترجمهگفتار و خاموشی: پویایی‌های ترجمه ناپذیری و دلالت‌های ضمنی در ترجمهٔ فرانسوی به فارسی [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 164-145]
ترجمه ادبیحذف در ترجمه ادبی: مرز مبهم بین وفاداری به خود و خیانت به دیگری [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 169-192]
ترجمه ادبیخطبه رستم و سهراب در ترجمه های انگلیسی و فرانسوی [(مقالات آماده انتشار)]
ترجمه اقتصادیبررسی معضلات ترجمه متون اقتصادی براساس نظریه سبک شناسی ساختاری وینه داربلنه [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 21-5]
ترجمه بینانشانهایترجمه، ترجمه‌ی (بازنمایی) چند وجهی و ترجمه‌ی دیداری-شنیداری [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 5-44]
ترجمهپژوهیخطبه رستم و سهراب در ترجمه های انگلیسی و فرانسوی [(مقالات آماده انتشار)]
ترجمه خودکارترجمه اتوماتیک در بوته زبان های جنسیت دار
مطالعه موردی : ترجمه از زبان انگلیسی به زبان فرانسه بر روی پلت فرم های Google Translate و DeepL [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 122-95]
ترجمه- دوگانگیمتن ترجمه شده، میان تناظر و تعادل [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 7-13]
ترجمه دیداری-شنیداری (سمعی-بصری)نقش تفسیری مترجم استندآپ‌کمدی‌های زیرنویس شده بر عملکرد خوانشی و پذیرش مخاطب [دوره 3، شماره 5، 1401]
ترجمه شفاهینقش مجری مرکزی حافظه کاری در فعالیت ترجمه شفاهی [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 181-213]
ترجمهشناسیراهبردهای ترجمه واحدهای حامل اطلاعات فرهنگی در رمان دایی جان ناپلئون به فرانسه [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 157-123]
ترجمه فرانسه علل گرایش به مادیگریدستکاریهای مترجم در ترجمه متون ایدئولوژیک بر اساس رویکرد تحلیل گفتمان انتقادی.
مورد مطالعاتی: علل گرایش به مادیگری [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 152-180]
ترجمه ناپذیریگفتار و خاموشی: پویایی‌های ترجمه ناپذیری و دلالت‌های ضمنی در ترجمهٔ فرانسوی به فارسی [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 164-145]
ترجمه‌ی دیداری-شنیداریترجمه، ترجمه‌ی (بازنمایی) چند وجهی و ترجمه‌ی دیداری-شنیداری [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 5-44]
ترجمۀ فارسیاز تناوب تا عادت در بیان زمان‌مندی قید : مطالعۀ تطبیقی فرانسه-فارسی [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 5-28]
ترجمۀ ماشینیبررسی تحلیلی ترجمۀ ماشینی ضمایر فاعلی سوم شخص مفرد از فارسی به فرانسوی توسط مترجم آنلاین گوگل با استناد به نظریۀ مرجع‌گزینی نوآم چامسکی (مورد مطالعه: «مجموعه‌ای از آثار صادق هدایت») [دوره 2، شماره 4، 1400]
ترسجستجوی معنای پنهان در "ظهور" اثر گی دو موپاسان [دوره 6، شماره 12، 1404]
تصاویر کائوتیکترس از گذر زمان در آثار تئوفیل گوتیه [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 206-230]
تصویرشناسیتصویر ایران در مسیر خونخوار، اثر الا میر [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 94-63]
تعادل-تناظر-متن ترجمه شده، میان تناظر و تعادل [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 7-13]
تعارضات درونیشکاف های درونی: دوگانگی شخصیت‌ها در آثار فرانسوا موریاک از منظر نقد روان شناختی شارل مورون [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 5-35]
تعاملشروع و پایان تعاملات در موقعیت های مجادله آمیز: راهکارها و چالش ها در واقعیت و در داستان [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 261-293]
تعدد راویانبررسی روایت در رمان فرزند خاک طاهار بن جلون از دیدگاه ژرار ژنت [دوره 2، شماره 4، 1400]
تعدد زوایای دیدبررسی روایت در رمان فرزند خاک طاهار بن جلون از دیدگاه ژرار ژنت [دوره 2، شماره 4، 1400]
تعدیلترجمه، ایدئولوژی و گفتمان سیاسی: چالش‌ها و تنش‌های میانجی‌گری گفتمانی، موردِ ترجمهٔ فرانسوی–فارسی [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 91-120]
تعلیم و تربیتهویت و ساخت فرهنگی در عصر جهانی شدن: به سوی آگاهی تعلیمی از موضوع خواننده جهانی شده. [دوره 3، شماره 6، 1401، صفحه 52-69]
تغییر معناییپدیدهٔ تغییر معنایی واژگان: تحلیل شناختی واژگان عاطفی و درون‌گرایی در رمان‌های فرانسوی و انگلیسی [(مقالات آماده انتشار)]
تفاوت ایدئولوژیکنویسندگان زن در بوته‌ی نقد، پذیرش ژرمن دو استال طی قرن نوزده [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 171-190]
تفسیرترجمه شعر عرفانی در قالب «بازآفرینی و تفسیر»: بررسی یک ترجمه فرانسوی از منطق الطیر [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 75-93]
تقلیدبازی ظریف پارودی: ایالت‌ها و امپراتوری‌های ماه از سیرانو دو برژراک [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 183-159]
تکثر زبانیترجمه و تکثر زبانی : بررسی چون دوستت دارم و دختری از بروکلین اثر گیوم موسو [دوره 2، شماره 4، 1400]
تناقضمطالعهی نوشتار خودزیست‌نامه‌ی آندره ژید در «اگر دانه نمیرد» بر اساس مبانی خودزیست‌نگاری فیلیپ لوژون: تقابل، واقعیت و تناقض [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 185-205]
تناوباز تناوب تا عادت در بیان زمان‌مندی قید : مطالعۀ تطبیقی فرانسه-فارسی [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 5-28]
تنهاییتخیل در خودنگری نزد الیف شافاک: بیان خویشتن در جامعه ای مردسالار [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 67-88]
تنهاییکودک رها شده: زخمِ نخستین در اسطوره شخصی میشل اوئلبک [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 193-220]
توانش زبانیآموزش فرهنگ مقصد از ورای متون ادبی [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 37-59]
توانش زبانیکاربرد استراتژیهای فراشناختی در مهارت تولید شفاهی پیوسته [دوره 2، شماره 4، 1400]
توانش فرهنگیآموزش فرهنگ مقصد از ورای متون ادبی [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 37-59]
توسانبازآفرینی طنزآمیز رمان جاسوسی: مورد مطالعه رمان فلش مموری اثر ژان فیلیپ توسان [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 121-144]
توصیفخیال پردازی و زنانگی در آثار کولت : سیدو، پیچک های تاک و گندم نارس [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 91-104]
توصیفتوصیف واقع گرایانه بکار رفته در هرزه‌گیاه و گل های آبی اثر ریمون کنو [دوره 2، شماره 4، 1400]
توصیه‌های آموزشیبه سوی یک رویکرد عملی-عمومی در کلاس آموزش فرانسه زبان خارجی: مورد گزارش [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 141-167]
تولید شفاهیبررسی تأثیر فعالیت‌های اجتماعی-تعاملی فناورانه بر تولید گفتاری فرانسه‌آموزان ایرانی سطح مبتدی [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 167-200]
تولید شفاهی پیوستهکاربرد استراتژیهای فراشناختی در مهارت تولید شفاهی پیوسته [دوره 2، شماره 4، 1400]
تولید نوشتاریچالش مربوط به آموزش بر اساس رویکردهای جامعه‌شناختی در چندزبانگی : تأثیر بازنمایی‌ها و زبان مرجع بر عملکرد نوشتاری [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 105-121]
تولید نوشتاری'تأثیر استراتژیهای یادگیری بر تولید نوشتاری در زبان فرانسه: مطالعه ای انجام شده در یک محیط دانشگاهی ایرانی [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 201-228]
توهمجستجوی معنای پنهان در "ظهور" اثر گی دو موپاسان [دوره 6، شماره 12، 1404]
تیپ شخصیتیآقای رویا اثر روبر پنژه در آینه نظریه کارن هورنای [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 61-43]
جامعه شناسی آموزشیچالش مربوط به آموزش بر اساس رویکردهای جامعه‌شناختی در چندزبانگی : تأثیر بازنمایی‌ها و زبان مرجع بر عملکرد نوشتاری [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 105-121]
جامعه شناسی زبانزبان فرانسه، یک عامل جبرگرایی اجتماعی در رمان های نویسندگان زن ایرانی فرانسه زبان [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 29-52]
جامیشعر، عشق و تعهّد: بازآفرینی اسطورۀ لیلی و مجنون جامی در رمان مجنون الزا اثر لویی آراگون [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 145-168]
جبرگرایی اجتماعیزبان فرانسه، یک عامل جبرگرایی اجتماعی در رمان های نویسندگان زن ایرانی فرانسه زبان [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 29-52]
چت جی پی تیChatGPT-4: ابزار کمک آموزشی خلاق برای مدرسان زبان فرانسه [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 39-58]
چشم انداز کنشبه سوی یک رویکرد عملی-عمومی در کلاس آموزش فرانسه زبان خارجی: مورد گزارش [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 141-167]
چندهمسریروابط زناشویی میان هنجارهای مردسالارانه و چارچوب اخلاقی-مذهبی:
خوانشی تطبیقی بر آثار ژان دیولافوا و سردار مریم بختیاری [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 265-241]
چند -وجهیترجمه، ترجمه‌ی (بازنمایی) چند وجهی و ترجمه‌ی دیداری-شنیداری [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 5-44]
ح
حافظه کارینقش مجری مرکزی حافظه کاری در فعالیت ترجمه شفاهی [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 181-213]
حذفحذف در ترجمه ادبی: مرز مبهم بین وفاداری به خود و خیانت به دیگری [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 169-192]
حرفه‌ای سازیتجزیه و تحلیل عملکرد ارزشیابی معلمان زبان فرانسه در ایران [دوره 3، شماره 5، 1401]
حرکات بلاغیتحلیل حرکات بلاغی در تولیدات نوشتاری دانشجویان ایرانی زبان فرانسه: آگاهی و دشواری‌ها [(مقالات آماده انتشار)]
حفظآموزش عبارات به زبان آموزان زبان فرانسه در ایران با استفاده از نقشه‌های ذهنی [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 219-185]
حکایتتاثیر پذیری آندره ژید از سعدی : ازدیگرگرایی مجذوب تا پذیرش عرفانی [دوره 2، شماره 4، 1400]
حکمت‌ها" " سیمای زن"زن به عنوان نمادی اخلاقی: از سعدی تا لاروشفکو [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 218-189]
حلاجبررسی نشانه-معنا شناختی جایگاه من و تو در گفته پردازی شاعرانه و عرفانی منصور حلاج [دوره 2، شماره 4، 1400]
حماقتکلام هماییس و اعجاز سبک‌شناسی: مطالعه سبک و ژنتیک [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 169-199]
حمیداللهانتخاب واژه ها در ترجمۀ ده سورۀ آخر قرآن بر اساس نظریۀ نایدا مورد مطالعه: حمیدالله و دکتر فخری [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 59-77]
خ
خاطراتروایت جنگ : اگر فراموشت کنم، بغداد و گریه نکن به عنوان الگو [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 23-42]
خاطراتروابط زناشویی میان هنجارهای مردسالارانه و چارچوب اخلاقی-مذهبی:
خوانشی تطبیقی بر آثار ژان دیولافوا و سردار مریم بختیاری [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 265-241]
خالد حسینیترجمه چندزبانگی یا بازگشت به مبدا؟ نظریاتی در مورد ترجمه فارسی بادبادک باز اثر خالد حسینی [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 101-130]
خردشرق و غرب : از تاکتیک عدم خشونت ماهاتما گاندی تا صلح طلبی رومن رولان [دوره 3، شماره 6، 1401، صفحه 32-19]
خشونتشرق و غرب : از تاکتیک عدم خشونت ماهاتما گاندی تا صلح طلبی رومن رولان [دوره 3، شماره 6، 1401، صفحه 32-19]
خطاپژوهیتحلیل حرکات بلاغی در تولیدات نوشتاری دانشجویان ایرانی زبان فرانسه: آگاهی و دشواری‌ها [(مقالات آماده انتشار)]
خوانندهپاتریک مودیانو در ایران: از ورودی خاموش تا استقبالی پرشور [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 37-66]
خوبیزشتی و نقص ظاهری در آثار کرتین دو تروا [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 61-79]
خود درماندگیمعرفت شناسی ویرانگردرآثار مصطفی مستور
بازخوانی مجموعه داستان کوتاه
حکایت عشقی بی قاف بی شین بی نقطه [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 81-104]
خود-شرق شناسیخود-شرق‌شناسی و نو-شرق شناسی در پاسپورت به سبک ایرانی اثر نهال تجدد: میان اصالت و بازتولید تروپ‌های شرق‌شناسانه [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 240-219]
خود شیفتگیتحلیل مضامین "هویت یابی" و "خود کاوی" در آیین خود شناسی اثر موریس بارس [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 207-225]
خودکاویتحلیل مضامین "هویت یابی" و "خود کاوی" در آیین خود شناسی اثر موریس بارس [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 207-225]
خیال پردازیخیال پردازی و زنانگی در آثار کولت : سیدو، پیچک های تاک و گندم نارس [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 91-104]
زبان‌آموزان ایرانیبررسی تأثیر فعالیت‌های اجتماعی-تعاملی فناورانه بر تولید گفتاری فرانسه‌آموزان ایرانی سطح مبتدی [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 167-200]
زبان آموزان ایرانیآموزش عبارات به زبان آموزان زبان فرانسه در ایران با استفاده از نقشه‌های ذهنی [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 219-185]
زبان‌آموز کودک ایرانینقشسبکهای یادگیری کودکان‌ایرانی در آموزش و یادگیری زبان‌فرانسه‌به‌عنوان‌زبان‌خارجی [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 94-117]
زبان اقتصادبررسی معضلات ترجمه متون اقتصادی براساس نظریه سبک شناسی ساختاری وینه داربلنه [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 21-5]
زبان خارجیعوامل موثر در یادگیری دستور زبان [دوره 3، شماره 5، 1401]
زبان سیاسی- فرانسه زبانیتنوع زبان فرانسه در محیط فرانسه زبان : مورد واژگان سیاسی [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 105-127]
زبانشناسیگفتار و خاموشی: پویایی‌های ترجمه ناپذیری و دلالت‌های ضمنی در ترجمهٔ فرانسوی به فارسی [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 164-145]
زبان‌شناسی شناختیپدیدهٔ تغییر معنایی واژگان: تحلیل شناختی واژگان عاطفی و درون‌گرایی در رمان‌های فرانسوی و انگلیسی [(مقالات آماده انتشار)]
زبان فرانسهزبان فرانسه، یک عامل جبرگرایی اجتماعی در رمان های نویسندگان زن ایرانی فرانسه زبان [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 29-52]
زبان فرانسهموفقیت تحصیلی دانشجویان در ایران
ترسیم پارادایم جدید در حوزه پژوهش‌های مربوط به آموزش زبان فرانسه [دوره 3، شماره 6، 1401، صفحه 1-18]
زبان فرانسهداستان های مصور به عنوان ابزاری روایی و تصویری برای آموزش زودهنگام زبان فرانسه در ایران [(مقالات آماده انتشار)]
زبان فرانسه به عنوان زبان خارجیمطالعۀ تاثیر برنامۀ دوولینگو بر فرآیند خودآموزی زبان فرانسه به عنوان زبان خارجی در میان زبان‌آموزان ایرانی [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 65-90]
زبان فرانسه به عنوان زبان خارجیتأثیر بازی‌های آموزشی بر آموزش زبان‌های خارجی به سالمندان [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 188-165]
زبان فرانسه به عنوان یک زبان خارجینقشسبکهای یادگیری کودکان‌ایرانی در آموزش و یادگیری زبان‌فرانسه‌به‌عنوان‌زبان‌خارجی [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 94-117]
زبان مرجعچالش مربوط به آموزش بر اساس رویکردهای جامعه‌شناختی در چندزبانگی : تأثیر بازنمایی‌ها و زبان مرجع بر عملکرد نوشتاری [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 105-121]
زبان های جنسیت دارترجمه اتوماتیک در بوته زبان های جنسیت دار
مطالعه موردی : ترجمه از زبان انگلیسی به زبان فرانسه بر روی پلت فرم های Google Translate و DeepL [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 122-95]
زشتزشتی و نقص ظاهری در آثار کرتین دو تروا [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 61-79]
زمانوقتی زمان می‌کشد: مطالعۀ نشانه‌شناختی رمان محمود [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 221-242]
زمان پریشیبررسی روایت در رمان فرزند خاک طاهار بن جلون از دیدگاه ژرار ژنت [دوره 2، شماره 4، 1400]
زمان دستوریاز تناوب تا عادت در بیان زمان‌مندی قید : مطالعۀ تطبیقی فرانسه-فارسی [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 5-28]
زمانهراسیوقتی زمان می‌کشد: مطالعۀ نشانه‌شناختی رمان محمود [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 221-242]
زناز زندگی روزمره تا اسطوره شخصی:
مطالعه‌ی دوراندی سه داستان از پیرزاد [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 119-144]
زنانگیخیال پردازی و زنانگی در آثار کولت : سیدو، پیچک های تاک و گندم نارس [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 91-104]
زیبازشتی و نقص ظاهری در آثار کرتین دو تروا [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 61-79]
زیرنویسنقش تفسیری مترجم استندآپ‌کمدی‌های زیرنویس شده بر عملکرد خوانشی و پذیرش مخاطب [دوره 3، شماره 5، 1401]
ژ
ژاپنژاپن: از خیال تا واقعیت در مادام کریسانتم از پیر لوتی [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 325-351]
ژان بلمن-نوئلبازآفرینی ناخودآگاهِ متن در ترجمه: موردپژوهی نادیا اثر آندره برتون. [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 229-250]
ژان-کلود پنسونشعر و گونه‌های زیستن: ظرفیت‌های باقیمانده شعر از منظر ژان-کلود پنسون [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 243-265]
ژرار ژنتبررسی روایت در رمان فرزند خاک طاهار بن جلون از دیدگاه ژرار ژنت [دوره 2، شماره 4، 1400]
ژرژ پرکتخیل فضا در آثار ژرژ پرک : از فضای جغرافیایی تا فضای برساخته و خیالی [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 48-29]
ژرژ هربرت مید"هویت روانی-اجتماعی و بازتاب آن در رمان باخانواه ماری اندیای [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 23-54]
ژرمن دو استالنویسندگان زن در بوته‌ی نقد، پذیرش ژرمن دو استال طی قرن نوزده [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 171-190]
ژیدتاثیر پذیری آندره ژید از سعدی : ازدیگرگرایی مجذوب تا پذیرش عرفانی [دوره 2، شماره 4، 1400]
ژیدحضور اسطوره پرومتئوس در قرن نوزدهم:
فرانکشتاین یا پرومتئوس مدرن، رمان مری شلی،
پرومتئوس سخت زنجیر شده، اثر آندره ژید [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 5-21]
ژیلبر دورانتخیل عرفانی و نمادهای عروج در سندروم کوپرنیک و عطار هانری لووان بروک و محبوس در بن بست زمان نادره استوار [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 153-179]
س
ساختارگراییتحلیل ریخت شناسی و روایی داستان ضحاک ماردوش [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 251-269]
ساختارگرایی تکوینیبررسی رمان «الدورادو» اثر لوران گوده بر اساس نظریهٔ ساختارگرایی تکوینیِ لوسین گلدمن [(مقالات آماده انتشار)]
سبککلام هماییس و اعجاز سبک‌شناسی: مطالعه سبک و ژنتیک [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 169-199]
سبک یادگیرینقشسبکهای یادگیری کودکان‌ایرانی در آموزش و یادگیری زبان‌فرانسه‌به‌عنوان‌زبان‌خارجی [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 94-117]
سرخوردگیکودک رها شده: زخمِ نخستین در اسطوره شخصی میشل اوئلبک [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 193-220]
سرخ و سیاهآموزش فرهنگ مقصد از ورای متون ادبی [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 37-59]
سرگردانیطبیعت به مثابه فضایی برای مقاومت و هویت: مطالعه تطبیقی بیابان و سفر به رودریگ، نوشته‌ی ژان ماری گوستاو لو کلزیو [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 118-79]
سعدیتاثیر پذیری آندره ژید از سعدی : ازدیگرگرایی مجذوب تا پذیرش عرفانی [دوره 2، شماره 4، 1400]
سعدیخوانش انتقادی اولین ترجمه گلستان سعدی به زبان فرانسه [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 77-93]
سفرمطالعۀ مفاهیم "فضا" و "دیگری" در چراغ‌ها را من خاموش می‌کنم و عادت می-کنیم زویا پیرزاد [دوره 3، شماره 6، 1401، صفحه 165-183]
سفر به رودریگطبیعت به مثابه فضایی برای مقاومت و هویت: مطالعه تطبیقی بیابان و سفر به رودریگ، نوشته‌ی ژان ماری گوستاو لو کلزیو [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 118-79]
سفر خیالیمطالعۀ مفاهیم "فضا" و "دیگری" در چراغ‌ها را من خاموش می‌کنم و عادت می-کنیم زویا پیرزاد [دوره 3، شماره 6، 1401، صفحه 165-183]
سفر قهرمانبررسی کهن الگوی سفر قهرمان در رمان مانون لسکو اثر اَبه پرووست بر اساس رویکرد تک‌اسطوره‌ی جوزف کمپبل [(مقالات آماده انتشار)]
سفرنامهجایگاه ارمنستان به عنوان معبر سیاحان فرانسوی به سوی سرزمین پارس در قرون 16 تا 18 میلادی [دوره 3، شماره 6، 1401، صفحه 70-82]
سنت اگزوپریبررسی بازترجمه‌های شازده کوچولو از طریق ترجمه یک عبارت، درک متفاوت یا بازگشت تأملی به اثر؟ [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 119-141]
سه دگردیسیرمان قطره طلایی میشل تورنیه از منظر سه دگردیسی نیچه [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 29-64]
سه قطه خونترجمه عناصر فرهنگی: مورد پژوهی سه قطره خون صادق هدایت [دوره 3، شماره 6، 1401، صفحه 102-124]
شروعشروع و پایان تعاملات در موقعیت های مجادله آمیز: راهکارها و چالش ها در واقعیت و در داستان [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 261-293]
شعرمحمد علی اسلامی ندوشن و شعر فرانکوفیل در ایران [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 215-237]
شعر-زیستمرامشعر و گونه‌های زیستن: ظرفیت‌های باقیمانده شعر از منظر ژان-کلود پنسون [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 243-265]
شعر غنایی انتقادیشعر و گونه‌های زیستن: ظرفیت‌های باقیمانده شعر از منظر ژان-کلود پنسون [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 243-265]
شعر معاصرشعر و گونه‌های زیستن: ظرفیت‌های باقیمانده شعر از منظر ژان-کلود پنسون [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 243-265]
شگردهای ترجمه ایدستکاریهای مترجم در ترجمه متون ایدئولوژیک بر اساس رویکرد تحلیل گفتمان انتقادی.
مورد مطالعاتی: علل گرایش به مادیگری [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 152-180]
شلیحضور اسطوره پرومتئوس در قرن نوزدهم:
فرانکشتاین یا پرومتئوس مدرن، رمان مری شلی،
پرومتئوس سخت زنجیر شده، اثر آندره ژید [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 5-21]
شناختمعرفت شناسی ویرانگردرآثار مصطفی مستور
بازخوانی مجموعه داستان کوتاه
حکایت عشقی بی قاف بی شین بی نقطه [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 81-104]
شوپنهاوررنج، میل و رستگاری: رویکردی تطبیقی به اندیشه‌های مولانا و میشل اوئلبک [(مقالات آماده انتشار)]
ص
صادق هدایتبررسی تحلیلی ترجمۀ ماشینی ضمایر فاعلی سوم شخص مفرد از فارسی به فرانسوی توسط مترجم آنلاین گوگل با استناد به نظریۀ مرجع‌گزینی نوآم چامسکی (مورد مطالعه: «مجموعه‌ای از آثار صادق هدایت») [دوره 2، شماره 4، 1400]
صادق هدایتترجمه عناصر فرهنگی: مورد پژوهی سه قطره خون صادق هدایت [دوره 3، شماره 6، 1401، صفحه 102-124]
صدای شاعرانهخطبه رستم و سهراب در ترجمه های انگلیسی و فرانسوی [(مقالات آماده انتشار)]
صدغزل عاشقانهمطالعهی تطبیقی ترجمه ی فارسی و فرانسه کتاب صد غزل عاشقانه اثر نرودا با تکیه بر نظریات مشونیک [دوره 3، شماره 6، 1401، صفحه 83-101]
ض
ضحاکتحلیل ریخت شناسی و روایی داستان ضحاک ماردوش [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 251-269]
ضمایر فاعلیبررسی تحلیلی ترجمۀ ماشینی ضمایر فاعلی سوم شخص مفرد از فارسی به فرانسوی توسط مترجم آنلاین گوگل با استناد به نظریۀ مرجع‌گزینی نوآم چامسکی (مورد مطالعه: «مجموعه‌ای از آثار صادق هدایت») [دوره 2، شماره 4، 1400]
ط
طاهار بن جلونبررسی روایت در رمان فرزند خاک طاهار بن جلون از دیدگاه ژرار ژنت [دوره 2، شماره 4، 1400]
طبیعتطبیعت به مثابه فضایی برای مقاومت و هویت: مطالعه تطبیقی بیابان و سفر به رودریگ، نوشته‌ی ژان ماری گوستاو لو کلزیو [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 118-79]
طلاقروابط زناشویی میان هنجارهای مردسالارانه و چارچوب اخلاقی-مذهبی:
خوانشی تطبیقی بر آثار ژان دیولافوا و سردار مریم بختیاری [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 265-241]
طنزنقش تفسیری مترجم استندآپ‌کمدی‌های زیرنویس شده بر عملکرد خوانشی و پذیرش مخاطب [دوره 3، شماره 5، 1401]
طنزبازی ظریف پارودی: ایالت‌ها و امپراتوری‌های ماه از سیرانو دو برژراک [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 183-159]
عبارتآموزش عبارات به زبان آموزان زبان فرانسه در ایران با استفاده از نقشه‌های ذهنی [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 219-185]
عدم خشونتشرق و غرب : از تاکتیک عدم خشونت ماهاتما گاندی تا صلح طلبی رومن رولان [دوره 3، شماره 6، 1401، صفحه 32-19]
عرفانترجمه شعر عرفانی در قالب «بازآفرینی و تفسیر»: بررسی یک ترجمه فرانسوی از منطق الطیر [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 75-93]
عرفانبررسی نشانه-معنا شناختی جایگاه من و تو در گفته پردازی شاعرانه و عرفانی منصور حلاج [دوره 2، شماره 4، 1400]
عشقرنج، میل و رستگاری: رویکردی تطبیقی به اندیشه‌های مولانا و میشل اوئلبک [(مقالات آماده انتشار)]
عشق عرفانیشعر، عشق و تعهّد: بازآفرینی اسطورۀ لیلی و مجنون جامی در رمان مجنون الزا اثر لویی آراگون [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 145-168]
عطارترجمه شعر عرفانی در قالب «بازآفرینی و تفسیر»: بررسی یک ترجمه فرانسوی از منطق الطیر [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 75-93]
علمی &ndash؛ تخیلیتخیل عرفانی و نمادهای عروج در سندروم کوپرنیک و عطار هانری لووان بروک و محبوس در بن بست زمان نادره استوار [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 153-179]
عملکرد ارزشیابیتجزیه و تحلیل عملکرد ارزشیابی معلمان زبان فرانسه در ایران [دوره 3، شماره 5، 1401]
عمل معلمآموزش ادبیات در دبیرستان: تحلیل آموزشی یک روش تدریس [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 181-206]
عناصر روانشناسیبازآفرینی ناخودآگاهِ متن در ترجمه: موردپژوهی نادیا اثر آندره برتون. [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 229-250]
عناصر فرهنگیترجمه عناصر فرهنگی: مورد پژوهی سه قطره خون صادق هدایت [دوره 3، شماره 6، 1401، صفحه 102-124]
عنوان مطبوعاتینحو در عنوان‌های مطبوعاتی: مورد مجله‌ی تونسی «Le Temps» [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 122-140]
غ
غنای واژگانی'تأثیر استراتژیهای یادگیری بر تولید نوشتاری در زبان فرانسه: مطالعه ای انجام شده در یک محیط دانشگاهی ایرانی [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 201-228]
غیر قابل مقایسهنقد رفتارشناسانه، رویکردی نوین: مطالعه‌ی تطبیقی افسانه‌های ازوپ ولافونتن [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 69-90]
ف
فارسیتحلیل تقابلی املا در زبان فرانسه
(آموزش زبان فرانسه در ایران) [دوره 3، شماره 5، 1401]
فاعلفاعل و انتخاب آن در زبان فرانسه [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 78-49]
فاعل تلفیقیفاعل و انتخاب آن در زبان فرانسه [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 78-49]
فاعل متصلفاعل و انتخاب آن در زبان فرانسه [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 78-49]
فاعل هم غرضفاعل و انتخاب آن در زبان فرانسه [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 78-49]
فخریانتخاب واژه ها در ترجمۀ ده سورۀ آخر قرآن بر اساس نظریۀ نایدا مورد مطالعه: حمیدالله و دکتر فخری [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 59-77]
فراگیران ایرانیمفهوم سازی هم آیندهای فعلی-اسمی نزد زبان آموزان فرانسه در ایران [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 37-5]
فراگیران زبان فرانسهبررسی بهبود درک مطلب شنیداری نزد فراگیران زبان فرانسه: مطالعه‌ای درباره اثربخشی متن میانجی [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 145-165]
فرانسهتحلیل تقابلی املا در زبان فرانسه
(آموزش زبان فرانسه در ایران) [دوره 3، شماره 5، 1401]
فرانسه"ادبیات مهاجرت از خلال خاطره پردازی های گلی ترقی [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 79-100]
فضامطالعۀ مفاهیم "فضا" و "دیگری" در چراغ‌ها را من خاموش می‌کنم و عادت می-کنیم زویا پیرزاد [دوره 3، شماره 6، 1401، صفحه 165-183]
فضافضا در آثار فدرمن: واقعیت یا تخیل؟ [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 221-242]
فضای جغرافیاییتخیل فضا در آثار ژرژ پرک : از فضای جغرافیایی تا فضای برساخته و خیالی [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 48-29]
فعالیت‌های اجتماعی-تعاملی فناورانهبررسی تأثیر فعالیت‌های اجتماعی-تعاملی فناورانه بر تولید گفتاری فرانسه‌آموزان ایرانی سطح مبتدی [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 167-200]
فعالیت های تعاملی – اجتماعی فناورانهاستفاده از فعالیت های تعاملی- اجتماعی فناورانه در کلاس زبان فرانسه:
بررسی چگونگی تربیت مدرسان ایرانی [دوره 3، شماره 5، 1401]
فعلی-اسمیمفهوم سازی هم آیندهای فعلی-اسمی نزد زبان آموزان فرانسه در ایران [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 37-5]
فلوبرکلام هماییس و اعجاز سبک‌شناسی: مطالعه سبک و ژنتیک [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 169-199]
فناوری اطلاعات و ارتباطاتاستفاده از فعالیت های تعاملی- اجتماعی فناورانه در کلاس زبان فرانسه:
بررسی چگونگی تربیت مدرسان ایرانی [دوره 3، شماره 5، 1401]
فناوری‌های دیجیتالمطالعۀ تاثیر برنامۀ دوولینگو بر فرآیند خودآموزی زبان فرانسه به عنوان زبان خارجی در میان زبان‌آموزان ایرانی [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 65-90]
کلاسدسترسی به فرهنگِ دیگری از طریق آموزش ترانه‌ها‌ی فرانسوی در کلاس سوم دبیرستان: کشور الجزایر [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 141-155]
کلمات کلیدی: زویا پیرزادمطالعۀ مفاهیم "فضا" و "دیگری" در چراغ‌ها را من خاموش می‌کنم و عادت می-کنیم زویا پیرزاد [دوره 3، شماره 6، 1401، صفحه 165-183]
کلیشهخود-شرق‌شناسی و نو-شرق شناسی در پاسپورت به سبک ایرانی اثر نهال تجدد: میان اصالت و بازتولید تروپ‌های شرق‌شناسانه [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 240-219]
کلیشه هاترجمه اتوماتیک در بوته زبان های جنسیت دار
مطالعه موردی : ترجمه از زبان انگلیسی به زبان فرانسه بر روی پلت فرم های Google Translate و DeepL [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 122-95]
کنشگریتخیل در خودنگری نزد الیف شافاک: بیان خویشتن در جامعه ای مردسالار [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 67-88]
کنوتوصیف واقع گرایانه بکار رفته در هرزه‌گیاه و گل های آبی اثر ریمون کنو [دوره 2، شماره 4، 1400]
کهن الگوهای حیوانیترس از گذر زمان در آثار تئوفیل گوتیه [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 206-230]
کوکوممعادل گزینی در ترجمه یک اثر ادبی بومی: مطالعه رمان کوکوم [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 131-151]
کولتخیال پردازی و زنانگی در آثار کولت : سیدو، پیچک های تاک و گندم نارس [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 91-104]
گ
گاستون باشلارفضا در آثار فدرمن: واقعیت یا تخیل؟ [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 221-242]
گذر زمانترس از گذر زمان در آثار تئوفیل گوتیه [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 206-230]
گرالانعکاس اسطوره و باطنی‌گرایی در آثار آنتونن آرتو
احیای اگزیستانسیال اسطوره گرال [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 201-236]
گزارشبه سوی یک رویکرد عملی-عمومی در کلاس آموزش فرانسه زبان خارجی: مورد گزارش [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 141-167]
گفتارکلام هماییس و اعجاز سبک‌شناسی: مطالعه سبک و ژنتیک [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 169-199]
گفتماننحو در عنوان‌های مطبوعاتی: مورد مجله‌ی تونسی «Le Temps» [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 122-140]
گفتمان ترجمهگفتمانهای ترجمه و فرانسه شیفتگی در دوران قاجار [دوره 3، شماره 5، 1401]
گلی ترقی"ادبیات مهاجرت از خلال خاطره پردازی های گلی ترقی [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 79-100]
گلیسونآموزش فرهنگ مقصد از ورای متون ادبی [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 37-59]
گونه‌های زیستنشعر و گونه‌های زیستن: ظرفیت‌های باقیمانده شعر از منظر ژان-کلود پنسون [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 243-265]
ل
لوران گودهبررسی رمان «الدورادو» اثر لوران گوده بر اساس نظریهٔ ساختارگرایی تکوینیِ لوسین گلدمن [(مقالات آماده انتشار)]
لوسین گلدمنتحلیل جامعه شناختی مفهوم قهرمان مسئله دار در رمان وصیّت نامۀ فرانسوی آندره مکین [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 275-245]
لیلی و مجنونشعر، عشق و تعهّد: بازآفرینی اسطورۀ لیلی و مجنون جامی در رمان مجنون الزا اثر لویی آراگون [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 145-168]
م
مؤلفه‌های فراشناختیخلاقیت و نوآوری در آموزش ترجمه در دانشگاه های ایران [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 169-184]
مادام کریسانتمژاپن: از خیال تا واقعیت در مادام کریسانتم از پیر لوتی [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 325-351]
ماری اندیای"هویت روانی-اجتماعی و بازتاب آن در رمان باخانواه ماری اندیای [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 23-54]
مانون لسکوبررسی کهن الگوی سفر قهرمان در رمان مانون لسکو اثر اَبه پرووست بر اساس رویکرد تک‌اسطوره‌ی جوزف کمپبل [(مقالات آماده انتشار)]
متدها'محتوای فرهنگی متد آموزش زبان ادیتو سطح مبتدی، پذیرش و درک آن توسط زبان آموزان [(مقالات آماده انتشار)]
مترجم آنلاین گوگلبررسی تحلیلی ترجمۀ ماشینی ضمایر فاعلی سوم شخص مفرد از فارسی به فرانسوی توسط مترجم آنلاین گوگل با استناد به نظریۀ مرجع‌گزینی نوآم چامسکی (مورد مطالعه: «مجموعه‌ای از آثار صادق هدایت») [دوره 2، شماره 4، 1400]
مترجم شفاهینقش مجری مرکزی حافظه کاری در فعالیت ترجمه شفاهی [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 181-213]
متون بانکی ـ مالیبررسی معضلات ترجمه متون اقتصادی براساس نظریه سبک شناسی ساختاری وینه داربلنه [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 21-5]
مجری مرکزینقش مجری مرکزی حافظه کاری در فعالیت ترجمه شفاهی [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 181-213]
مجنون الزاشعر، عشق و تعهّد: بازآفرینی اسطورۀ لیلی و مجنون جامی در رمان مجنون الزا اثر لویی آراگون [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 145-168]
مداخله نامشروعحذف در ترجمه ادبی: مرز مبهم بین وفاداری به خود و خیانت به دیگری [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 169-192]
مدرسان ایرانیاستفاده از فعالیت های تعاملی- اجتماعی فناورانه در کلاس زبان فرانسه:
بررسی چگونگی تربیت مدرسان ایرانی [دوره 3، شماره 5، 1401]
مدل پذیرش فناوریمطالعۀ تاثیر برنامۀ دوولینگو بر فرآیند خودآموزی زبان فرانسه به عنوان زبان خارجی در میان زبان‌آموزان ایرانی [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 65-90]
مرگمعرفت شناسی ویرانگردرآثار مصطفی مستور
بازخوانی مجموعه داستان کوتاه
حکایت عشقی بی قاف بی شین بی نقطه [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 81-104]
مرگترس از گذر زمان در آثار تئوفیل گوتیه [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 206-230]
مرلوپونتیمعرفت شناسی ویرانگردرآثار مصطفی مستور
بازخوانی مجموعه داستان کوتاه
حکایت عشقی بی قاف بی شین بی نقطه [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 81-104]
مسئولیتپذیریخلاقیت و نوآوری در آموزش ترجمه در دانشگاه های ایران [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 169-184]
مسیر خونخوارتصویر ایران در مسیر خونخوار، اثر الا میر [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 94-63]
مکانهاتخیل فضا در آثار ژرژ پرک : از فضای جغرافیایی تا فضای برساخته و خیالی [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 48-29]
منابع طبیعی زباندستور آشپزی در کلاس زبان: صحبت در باره فرهنگ آشپزی خود [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 89-120]
من/توبررسی نشانه-معنا شناختی جایگاه من و تو در گفته پردازی شاعرانه و عرفانی منصور حلاج [دوره 2، شماره 4، 1400]
منظرهتصویر ایران در مسیر خونخوار، اثر الا میر [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 94-63]
من متغیرمطالعهی نوشتار خودزیست‌نامه‌ی آندره ژید در «اگر دانه نمیرد» بر اساس مبانی خودزیست‌نگاری فیلیپ لوژون: تقابل، واقعیت و تناقض [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 185-205]
مهاجرتروایت جنگ : اگر فراموشت کنم، بغداد و گریه نکن به عنوان الگو [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 23-42]
مهاجرت"ادبیات مهاجرت از خلال خاطره پردازی های گلی ترقی [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 79-100]
مهارت های زبانیChatGPT-4: ابزار کمک آموزشی خلاق برای مدرسان زبان فرانسه [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 39-58]
مهارت‌های گفتاریمطالعۀ تاثیر برنامۀ دوولینگو بر فرآیند خودآموزی زبان فرانسه به عنوان زبان خارجی در میان زبان‌آموزان ایرانی [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 65-90]
مهارت‌های نگارشی'تأثیر استراتژیهای یادگیری بر تولید نوشتاری در زبان فرانسه: مطالعه ای انجام شده در یک محیط دانشگاهی ایرانی [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 201-228]
مهدی غبراییترجمه چندزبانگی یا بازگشت به مبدا؟ نظریاتی در مورد ترجمه فارسی بادبادک باز اثر خالد حسینی [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 101-130]
موزشرویکردی فرافرهنگی به متون ادبی در مدارس: مورد کیفی‌شدن مقطع متوسطه [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 156-168]
موفقیت تحصیلیموفقیت تحصیلی دانشجویان در ایران
ترسیم پارادایم جدید در حوزه پژوهش‌های مربوط به آموزش زبان فرانسه [دوره 3، شماره 6، 1401، صفحه 1-18]
مولانارنج، میل و رستگاری: رویکردی تطبیقی به اندیشه‌های مولانا و میشل اوئلبک [(مقالات آماده انتشار)]
مونومیثبررسی کهن الگوی سفر قهرمان در رمان مانون لسکو اثر اَبه پرووست بر اساس رویکرد تک‌اسطوره‌ی جوزف کمپبل [(مقالات آماده انتشار)]
میشل اوئلبککودک رها شده: زخمِ نخستین در اسطوره شخصی میشل اوئلبک [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 193-220]
میشل اوئلبکرنج، میل و رستگاری: رویکردی تطبیقی به اندیشه‌های مولانا و میشل اوئلبک [(مقالات آماده انتشار)]
میشل تورنیهرمان قطره طلایی میشل تورنیه از منظر سه دگردیسی نیچه [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 29-64]
میشل کولوتصویر ایران در مسیر خونخوار، اثر الا میر [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 94-63]
ن
نادره استوارتخیل عرفانی و نمادهای عروج در سندروم کوپرنیک و عطار هانری لووان بروک و محبوس در بن بست زمان نادره استوار [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 153-179]
نادیابازآفرینی ناخودآگاهِ متن در ترجمه: موردپژوهی نادیا اثر آندره برتون. [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 229-250]
نایداانتخاب واژه ها در ترجمۀ ده سورۀ آخر قرآن بر اساس نظریۀ نایدا مورد مطالعه: حمیدالله و دکتر فخری [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 59-77]
نحونحو در عنوان‌های مطبوعاتی: مورد مجله‌ی تونسی «Le Temps» [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 122-140]
نشانه شناسیآموزش ادبیات در دبیرستان: تحلیل آموزشی یک روش تدریس [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 181-206]
نشانه‌شناسی احساساترنج، جنگ و نشانه‌معناشناسی احساسات [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 119-140]
نشانه‌شناسی؛ معناجستجوی معنای پنهان در "ظهور" اثر گی دو موپاسان [دوره 6، شماره 12، 1404]
نظام آموزشیآموزش ادبیات در دبیرستان: تحلیل آموزشی یک روش تدریس [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 181-206]
نظریۀ مرجع‌گزینی نوآم چامسکیبررسی تحلیلی ترجمۀ ماشینی ضمایر فاعلی سوم شخص مفرد از فارسی به فرانسوی توسط مترجم آنلاین گوگل با استناد به نظریۀ مرجع‌گزینی نوآم چامسکی (مورد مطالعه: «مجموعه‌ای از آثار صادق هدایت») [دوره 2، شماره 4، 1400]
نقد روانشناختیشکاف های درونی: دوگانگی شخصیت‌ها در آثار فرانسوا موریاک از منظر نقد روان شناختی شارل مورون [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 5-35]
نقش تفسیرینقش تفسیری مترجم استندآپ‌کمدی‌های زیرنویس شده بر عملکرد خوانشی و پذیرش مخاطب [دوره 3، شماره 5، 1401]
نقشه ذهنیآموزش عبارات به زبان آموزان زبان فرانسه در ایران با استفاده از نقشه‌های ذهنی [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 219-185]
نقص ظاهریزشتی و نقص ظاهری در آثار کرتین دو تروا [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 61-79]
نقیضهتوصیف واقع گرایانه بکار رفته در هرزه‌گیاه و گل های آبی اثر ریمون کنو [دوره 2، شماره 4، 1400]
نقیضهبازی ظریف پارودی: ایالت‌ها و امپراتوری‌های ماه از سیرانو دو برژراک [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 183-159]
نگرش‌های دانشجویان'تأثیر استراتژیهای یادگیری بر تولید نوشتاری در زبان فرانسه: مطالعه ای انجام شده در یک محیط دانشگاهی ایرانی [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 201-228]
نوآوریخلاقیت و نوآوری در آموزش ترجمه در دانشگاه های ایران [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 169-184]
نوتومببررسی عادت واره «زن توانای» اَملی نوتومب از دیدگاه جغرافیای ادبی در رمان ریش آبی [دوره 3، شماره 5، 1401]
نوشتار آموزشیتحلیل حرکات بلاغی در تولیدات نوشتاری دانشجویان ایرانی زبان فرانسه: آگاهی و دشواری‌ها [(مقالات آماده انتشار)]
نوشتار مهاجرانه"ادبیات مهاجرت از خلال خاطره پردازی های گلی ترقی [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 79-100]
نوشرق شناسیخود-شرق‌شناسی و نو-شرق شناسی در پاسپورت به سبک ایرانی اثر نهال تجدد: میان اصالت و بازتولید تروپ‌های شرق‌شناسانه [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 240-219]
نویسنده‌ی زننویسندگان زن در بوته‌ی نقد، پذیرش ژرمن دو استال طی قرن نوزده [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 171-190]
نیازها'محتوای فرهنگی متد آموزش زبان ادیتو سطح مبتدی، پذیرش و درک آن توسط زبان آموزان [(مقالات آماده انتشار)]
نیچهرمان قطره طلایی میشل تورنیه از منظر سه دگردیسی نیچه [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 29-64]
نیومارکترجمه عناصر فرهنگی: مورد پژوهی سه قطره خون صادق هدایت [دوره 3، شماره 6، 1401، صفحه 102-124]
و
واحدهای حامل اطلاعات فرهنگیراهبردهای ترجمه واحدهای حامل اطلاعات فرهنگی در رمان دایی جان ناپلئون به فرانسه [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 157-123]
واژگاناهمیت واژگان در یادگیری و آموزش زبان فرانسه [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 191-205]
واژگانآموزش عبارات به زبان آموزان زبان فرانسه در ایران با استفاده از نقشه‌های ذهنی [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 219-185]
واژگان احساسیپدیدهٔ تغییر معنایی واژگان: تحلیل شناختی واژگان عاطفی و درون‌گرایی در رمان‌های فرانسوی و انگلیسی [(مقالات آماده انتشار)]
واژگان کلیدی : گاندیشرق و غرب : از تاکتیک عدم خشونت ماهاتما گاندی تا صلح طلبی رومن رولان [دوره 3، شماره 6، 1401، صفحه 32-19]
واژه شناسی گویش هاتنوع زبان فرانسه در محیط فرانسه زبان : مورد واژگان سیاسی [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 105-127]
واقعیتفضا در آثار فدرمن: واقعیت یا تخیل؟ [دوره 6، شماره 11، 1404، صفحه 221-242]
واقعیتجستجوی معنای پنهان در "ظهور" اثر گی دو موپاسان [دوره 6، شماره 12، 1404]
وصیّت نامۀ فرانسویتحلیل جامعه شناختی مفهوم قهرمان مسئله دار در رمان وصیّت نامۀ فرانسوی آندره مکین [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 275-245]
وضعیت انسانیشکاف های درونی: دوگانگی شخصیت‌ها در آثار فرانسوا موریاک از منظر نقد روان شناختی شارل مورون [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 5-35]
ویژگیهانحو در عنوان‌های مطبوعاتی: مورد مجله‌ی تونسی «Le Temps» [دوره 1، شماره 2، 1399، صفحه 122-140]
ویژگی های لغویتنوع زبان فرانسه در محیط فرانسه زبان : مورد واژگان سیاسی [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 105-127]
ه
هانری لووان بروکتخیل عرفانی و نمادهای عروج در سندروم کوپرنیک و عطار هانری لووان بروک و محبوس در بن بست زمان نادره استوار [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 153-179]
هانری مشونیکمطالعهی تطبیقی ترجمه ی فارسی و فرانسه کتاب صد غزل عاشقانه اثر نرودا با تکیه بر نظریات مشونیک [دوره 3، شماره 6، 1401، صفحه 83-101]
هانس روبرت یاوسپاتریک مودیانو در ایران: از ورودی خاموش تا استقبالی پرشور [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 37-66]
هرکولاساطیر در ادبیات فرانسه در قرن ۱۳ و ۱۴ [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 45-74]
هکتوراساطیر در ادبیات فرانسه در قرن ۱۳ و ۱۴ [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 45-74]
هم آیندمفهوم سازی هم آیندهای فعلی-اسمی نزد زبان آموزان فرانسه در ایران [دوره 4، شماره 8، 1402، صفحه 37-5]
هماییسکلام هماییس و اعجاز سبک‌شناسی: مطالعه سبک و ژنتیک [دوره 2، شماره 3، 1400، صفحه 169-199]
همگون سازی فرهنگیمحدودیت های همگون سازی فرهنگی رئالیا در محیط بیگانه
درون و بینا فرهنگیت در بازنمود دیگری [دوره 1، شماره 1، 1399، صفحه 207-229]
هویتهویت و ساخت فرهنگی در عصر جهانی شدن: به سوی آگاهی تعلیمی از موضوع خواننده جهانی شده. [دوره 3، شماره 6، 1401، صفحه 52-69]
هویتتخیل در خودنگری نزد الیف شافاک: بیان خویشتن در جامعه ای مردسالار [دوره 5، شماره 10، 1403، صفحه 67-88]
هویتطبیعت به مثابه فضایی برای مقاومت و هویت: مطالعه تطبیقی بیابان و سفر به رودریگ، نوشته‌ی ژان ماری گوستاو لو کلزیو [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 118-79]
هویت روانشناختی-اجتماعی"هویت روانی-اجتماعی و بازتاب آن در رمان باخانواه ماری اندیای [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 23-54]
هویت یابیتحلیل مضامین "هویت یابی" و "خود کاوی" در آیین خود شناسی اثر موریس بارس [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 207-225]
هیولاحضور اسطوره پرومتئوس در قرن نوزدهم:
فرانکشتاین یا پرومتئوس مدرن، رمان مری شلی،
پرومتئوس سخت زنجیر شده، اثر آندره ژید [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 5-21]
ی
یادگیرندهاهمیت واژگان در یادگیری و آموزش زبان فرانسه [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 191-205]
یادگیریتجزیه و تحلیل عملکرد ارزشیابی معلمان زبان فرانسه در ایران [دوره 3، شماره 5، 1401]
یادگیریعوامل موثر در یادگیری دستور زبان [دوره 3، شماره 5، 1401]
یادگیریاهمیت واژگان در یادگیری و آموزش زبان فرانسه [دوره 4، شماره 7، 1402، صفحه 191-205]
یادگیری زبانتأثیر بازی‌های آموزشی بر آموزش زبان‌های خارجی به سالمندان [دوره 6، شماره 12، 1404، صفحه 188-165]
یادگیری زبان فرانسههوش هیجانی، تعدیل کننده تاثیرهوش چندگانه بر یادگیری زبان فرانسه. مورد مطالعه: دانشجویان دوره لیسانس دانشگاه تبریز [دوره 2، شماره 4، 1400]
یادگیری زودهنگامداستان های مصور به عنوان ابزاری روایی و تصویری برای آموزش زودهنگام زبان فرانسه در ایران [(مقالات آماده انتشار)]
یادگیری ماشینیترجمه اتوماتیک در بوته زبان های جنسیت دار
مطالعه موردی : ترجمه از زبان انگلیسی به زبان فرانسه بر روی پلت فرم های Google Translate و DeepL [دوره 5، شماره 9، 1403، صفحه 122-95]
